Desde el grupo La Ecología en la Educación inauguramos con este post una nueva sección en el blog de la AEET donde compartiremos las conclusiones, reflexiones, inspiraciones y cavilaciones varias que surgen de nuestros cafés-tertulia online, a los que os invitamos a asistir. En el último café-tertulia disfrutamos de una charla y conversación con Rafael Porlán Ariza, biólogo y catedrático...
Hoy, uno de mayo, es el día internacional de las trabajadoras y los trabajadores. ¿Qué tiene esto que ver con la investigación en ecología terrestre y con la investigación científica en general? Todo, aunque aún no acabemos de asumirlo.
La verdad es que nos gustaría que el mundo fuera distinto. Siendo honestas, nos gustaría que no existiera violencia contra las mujeres en ninguna parte. A menudo nos encontramos con que la gente de nuestro alrededor asume que en la academia estas cosas no pasan. Lamentablemente, el acoso en el ámbito científico persiste, incluido en el ámbito de la ecología...
Va y resulta que el blog de la AEET se llama “Ecología para todos”, un lema no sólo de lo más acertado, sino que además me viene como anillo al dedo para este post sobre la importancia y urgencia de promover la alfabetización ecológica de la ciudadanía desde la educación formal, que escribo para transmitir el núcleo de mi participación en la sesión “Educación en ecología y la ecología en la educación: un reto urgente”, en el marco del XVI Congreso Nacional de la AEET en Almería.
El 11F es el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, instaurado en 2016 por la ONU para visibilizar a las investigadoras y hacer campaña para ofrecer a las mujeres y las niñas un acceso pleno y equitativo a la ciencia.
El pasado mes de Mayo tuvo lugar en la aldea del Rocío (Huelva) la primera edición del Festival de Ecología de la AEET. En él se reunió un amplio grupo de personas en etapas tempranas de la carrera investigadora. Este evento tenía como objetivo generar sentimiento de comunidad, mejorar las relaciones entre los socios y las socias más jóvenes de la AEET y favorecer la formación en diversas temáticas para mejorar el día a día de los/las jóvenes ecólogos y ecólogas de nuestro país.
Desde la Comisión de Igualdad de la AEET, queremos lanzar este 8M una encuesta para medir una problemática que afecta a la igualdad de género dentro de los equipos de investigación: el suelo pegajoso.
El 11F es el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la ciencia. Este día fue proclamado en 2016 por la ONU con el fin de visibilizar la necesidad del acceso y participación pleno y equitativo en la ciencia por parte de mujeres y niñas.
Hoy día, el trabajo de científico/a supone mucho más que trabajar en nuestros experimentos, observaciones, modelos, o escribir artículos científicos. Compaginar la vida profesional y la personal, las relaciones personales con nuestros compañeros y compañeras, comunicar nuestros resultados y ser una parte activa de la comunidad científica, mantener las labores docentes y de gestión…
Uno de los grandes retos para la conservación de la biodiversidad es su caracterización y seguimiento. Para ello se requieren de herramientas adecuadas y afines con las especies que se pretenden describir para, por ejemplo, establecer la riqueza taxonómica de un área, el estado de las poblaciones que la habitan, o su diversidad funcional y estructura de la comunidad.
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